Научно-исследовательская деятельность в образовательной организации – важный элемент качества подготовки специалистов и их востребованности на рынке труда. Ее обусловленность мотивацией научно-педагогических работников и обучающихся определяет состояние и пути развития научного поиска, результатов исследований и экспериментов. На основании проведенных автором количественных и качественных опросов (фокус-групповых интервью) представлены результаты исследования общественного мнения преподавателей и обучающихся образовательной организации системы МВД России о мотивах ведения ими научно-исследовательской работы. Исследование показало, что мотивация к такой работе, с одной стороны, подвержена влиянию общероссийских векторов развития образования и науки. В контексте этого установлено, что наукометрические показатели ведения научной деятельности не добавляют мотивации к её ведению ни у преподавательского состава, ни у обучающихся. С другой стороны, свой отпечаток на устремления в научном поиске оказывает сочетание образовательного и ведомственного начал при ведении научно-исследовательской деятельности. Установлено, что преподаватели обладают значительным мотивационным потенциалом для ведения научно-исследовательской деятельности, однако самоопределяют они себя, прежде всего, как педагогов, а не ученых. Свою мотивацию к научной работе преподавательский состав приоритетно связывает с необходимостью совершенствования педагогических практик в образовательной организации. Обучающиеся (курсанты, слушатели и адъюнкты), в свою очередь, раскрытие своего мотивационного потенциала к науке сопрягают с деятельностью харизматичного, квалифицированного научного руководителя из числа преподавателей образовательной организации. При этом представители обеих категорий опрошенных полагают необходимым поиск баланса между обозначенными началами при ведении научно-исследовательской работы. Результаты проведенного исследования могут быть полезны при корректировке подходов к повышению мотивации к ведению научной работы преподавательским составом и обучающимися образовательных организаций системы МВД России в целях надлежащего научного обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации в условиях новых вызовов, возникших перед ведомством в последние годы.
Research activity in an educational institution is an important element of qualified specialists training and their popularity in the labor market. Teaching staff and students’ motivation to research determines the condition and ways to develop the activity, research results and experiments. The paper presents the results focus groups interviews provide by teachers and students of the educational institution of the Ministry of Internal Affairs of Russia on their motives for conducting research work. The study showed that motivation for research, on the one hand, is influenced by all-Russian trends of development of education and science. In this context, it was found that scientometric indicators of conducting research activities do not add motivation to its conduct either for the teaching staff or for students. On the other hand, the aspirations for the scientific path are influenced by the combination of educational and departmental principles in conducting research activities. Thus, the study revealed that teachers have significant motivational potential for conducting research, but they define themselves, first of all, as teachers, not scientists. In this regard, it is not a coincidence that the teaching staff primarily associates their motivation for the scientific field with the need to improve pedagogical practices in the educational institution. At the same time, representatives of both categories of respondents believe it is necessary to find a balance between the above principles when conducting research work. The results of the study may be useful in adjusting approaches to increasing motivation for research work by teaching staff and students of educational institutions of the Russian Ministry of Internal Affairs in order to properly provide scientific support for the activities of the law enforcement bodies of the Russian Federation in the context of new challenges arisen in recent years.